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系统(tǒng )没有绝掉(diào )陈天豪的希望，在完成(chéng )教育任(rèn )务的同时(shí )，还是有机会奖励机器(qì )人教师(shī )的。

看来(lái )系统也解锁了这种模式(shì )，他早(zǎo )就想拥有(yǒu )其他技能了，电球攻击(jī )是他想(xiǎng )到的，唯(wéi )一一个简(jiǎn )单的技能，不(bú )是他不(bú )想一些华(huá )丽的技能(néng )，只是他心有(yǒu )余而力(lì )不足，后(hòu )来又一直(zhí )关注着其他事(shì )情。

学校(xiào )里面前(qián )面几天的(de )课程，主要是收集每人(rén )对于各(gè )种基础学(xué )科的掌握能力，陈天豪(háo )共享给(gěi )机器人教(jiāo )师的只有基础信息，而(ér )课程的(de )掌握还是(shì )需要收集。

按照学校的(de )建筑物(wù )来讲，所(suǒ )有的建筑(zhù )物都变为教室(shì )，理论(lùn )上是可以(yǐ )容纳更多(duō )的人数。

在他(tā )来这里(lǐ )之前，很(hěn )多小孩都(dōu )被派往了其他(tā )方向去寻(xún )找部落(luò )的踪迹，好几天没有回那边，也(yě )不知道(dào )都回来没(méi )有。

那些石头吸收了魔(mó )法能量(liàng )之后，犹(yóu )如第一个人的石头那样(yàng )，从顶(dǐng )到底一遍(biàn )一遍刷新着。

金勇本就(jiù )不太喜(xǐ )欢文化知(zhī )识，他更(gèng )喜欢那种猛烈(liè )的战斗(dòu )，在学校(xiào )初步掌握(wò )几个魔法技能(néng )后，就(jiù )跟着陈天(tiān )豪出去外(wài )面撒野去了。

陈天豪暗(àn )自想着(zhe )，这种学(xué )习方式不就跟以前的读(dú )书差不(bú )多？虽然(rán )前世的教育一直被人贬(biǎn )低，但(dàn )对于部落(luò )来说，不失为一种学习(xí )手段。总不能每(měi )一次都是用积分向系统(tǒng )学习吧(ba )。

火盾跟(gēn )雷盾差不多，只是所使(shǐ )用的能(néng )量不一样(yàng )而已。

陈(chén )天豪举着盾牌(pái )，来到(dào )外面，随(suí )手找了一(yī )根木头，插到(dào )盾牌里面(miàn )，木头(tóu )在接触的(de )瞬间，已经变成了黑炭(tàn )。